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浙大MBA揭秘系列(二)丨與阿里云共建?揭秘“浙大MBA新動力班”到底新在哪里?

來源: 中國讀研教育網 發布時間:2021-01-14 14:15:03 作者: 崢崢

  近日,浙大MBA教育中心主任竇軍生作客教育頻道《商學院訪談間》節目,與廣大網友們分享近年來浙大MBA項目在國際化、專業化、課程結構、產學研結合等方面取得的成績,介紹了項目的強勢優勢和特色。

讀研教育

  我們將本次訪談整理成“浙大MBA揭秘系列”以饗讀者。

  本系列將分為四個部分進行解讀:

  1. 為什么想學“創新創業”,就一定要pick浙大MBA?

  2. 全新打造π型課程體系,告訴你“浙大MBA新動力班”到底新在哪里?

  3. 與專業世界排名前三的中佛羅里達大學共建的雙學位旅游與酒店管理MBA項目定位是啥?

  4. 真正的全球MBA應該是什么樣的?浙大全球MBA項目告訴你!

  以下文章為本系列的第二部分。

  浙大MBA新動力班的定位是什么?

  其實“新動力班”這個理念在去年就提出來了,我們是對脫產的MBA項目的重新改造和升級。“新”體現在哪里?用一句話簡單地概括,我們未來的新動力班或者是叫全日制項目,培養的學員定位是“培養和塑造面向新技術、新產業、新趨勢的創業型領袖人才”。這個定位也是對我們管理學院創新創業教育特色和辦學特色的體現。

  什么是π型課程體系?

  那么這樣的定位,如何落到實處?這就要靠我們整個課程體系的打造。

  從今年開始,整個MBA項目的課程體系重新設計,打造了π型的課程體系。我們知道傳統的MBA教育是一種職能型的管理教育,非常強的職業導向。所以,很多課程都是在原先傳統的工業生產和工業制造的背景下提出來,我們稱為線性的課程體系。

  后來以MIT和Stanford等一流高校的MBA項目開始強調對創業精神的激發和對領導力的訓練,即在線型課程體系的基礎上,加了一橫,我們可以將之稱為“T”型的課程體系。所謂的T,就是在原先的線性的一種課程體系的基礎上,嫁接上了合規經營、領導力,包括創業精神或者是創新能力方面的一種激發課程。在過去一些年中,我們浙大的MBA課程體系基本上也是這樣的一個發展過程。

  近年來,我們在線型課程體系中,更加充分地挖掘了自己的學科優勢,進而開發了系列的特色課程,比如結合我們學院在人力資源管理領域的領先優勢,開發了系列特色課程,并逐步形成了一些特色的子項目。

  同時,對于T型課程體系的一橫,我們也加大了本土化延伸的力度。除了創新能力、創業精神和戰略領導力的培育之外,我們還增加了中國傳統管理智慧等方面的課程元素,因為MBA項目作為職業管理教育必須要具有一定的情境嵌入性,作為管理者非常重要的一個素養就是對本土傳統管理智慧的熟知和理解。在中國,我們對管理者的人性假設跟西方其實是不一樣的,比如我們的“德性”假設就非常不同于西方的“理性”或“神性”假設,因而對于管理的終極目的的理解以及對于實現有效管理的方法和路徑的選擇也是不一樣的,這就要求我們的中國管理者必須系統且深入地學習和理解中國傳統管理哲學和智慧,尤其是對于未來的公司領導者。最近,我看一些兄弟院校也在推動新的課程設計理念,但是基本上也還是沒有跑出MIT和Stanford的T型課程體系,我們“兀”型課程體系的一橫其實已經是對T型課程體系中一橫的強化版,增加了很多本土化的元素。所以,首先就在我們的新動力班或者是脫產這個項目中來推行,也是非常重要的一方面。

  最后是“兀”型課程體系的一撇。所謂的這一撇,主要是指我們開發的系列針對特定領域和行業的系列特色選修課程,比如面向大數據、云計算、區塊鏈等新技術和新理念的課程,這些課程將會培養和提升我們的學員對于特定領域和行業的深度理解和認識,這對于他們獨特能力的鍛造是十分關鍵的。在充滿不確定的環境中,管理者的戰略領導力變得尤為重要,領導力的一個非常重要的來源就是對特定領域和行業的深刻理解以及由此形成的洞見。在高度不確定的環境中,這樣的洞見顯然有助于提升管理者的被信任感,而這恰恰是領導力的一個本質特征。因為我們培養的是未來的領導者,領導者非常重要的一個勝任力是什么?就是它非常強的榜樣或者是感召的力量。我們對管理者和領導者的一種定位,希望他們扮演一種榜樣是《論語》里面講的“為政以德,譬如星辰,居其所而眾星拱之”,意思是通過自我的修養,扮演一種榜樣的力量。這兩年一個比較熱的一個名詞叫“傳播正能量”,跟這個是相似的。所以,在未來充滿高度不確定的一種環境當中,我們這樣的領袖型人才非常重要的一個基本的素質是什么?你要想讓你的下屬或同事來相信你,首先你必須要自信。自信體現在哪里?就在于你對特定領域和特定行業深刻的理解,以及在深刻和全面理解的基礎上形成自己的洞見,這也是我們整個π型課程體系打造的一個基本的理念,或者是一種思路。很多課程從2018級開始,已經全面滲透到我們的新動力班這個項目中來。

  新動力班引入雙班主任制

  我們希望我們叫新動力班的這個項目,未來能夠進一步提高它的訓練強度。我們都知道世界一流的MBA項目,基本上都是以full time為主的。中國則比較特殊,以非全日制(part time)為主。一個人的時間和精力都是有限的,所以如何保證訓練的效果?首先,在脫產這個項目上進行了大的改革。從今年開始,我們為全脫產班或者是新動力班配備了雙班主任,一個是學術班主任,一個是行政班主任。行政班主任就是我們傳統理解的班主任角色,而學術班主任的角色就是在它的課程體系改造完成之后,在課余的時間有更多的互動、研討,我們的老師是非常有情懷的而且資深的教授,他有更多時間和精力投入到項目當中來,可以帶領大家一起共同進行深度的學習,進而能夠真正的對思維方式進行訓練。經過兩年訓練之后,學生才有可能獲得具有真正的管理職業意識和職業素養,以及在特定領域和特定行業深刻洞見基礎上形成的獨特能力。這也是對未來高級管理人才和領袖型人才基本素養的一種要求。我們很多項目的設計,就是先思而后動,有頂層設計,秉承這樣的邏輯。我們希望這個項目未來能夠成為浙江大學MBA整個項目里非常有特色的一個優勢的品牌項目,我們對此事很有信心。

  浙大MBA新動力班加強與在杭世界一流企業共建

  全日制和新動力班這個項目,從今年開始加大了跟在杭世界一流企業的共建。首先介入的企業就是阿里。我們前幾天剛剛跟阿里云正式簽定了戰略合作協議,我們的很多課程會有阿里集團的高管以授課老師的形式參與進來。他不僅僅是作為嘉賓分享,還參與到課程的構建中來,他們從課程的設計開始就參與其中。阿里這樣的企業也將作為企業案例走進我們的課堂,我們同學也將會以小組的形式走進這樣的企業,這剛好是符合我們對新動力、新技術、新產業、新趨勢的一種聚焦。

  阿里這樣的世界一流企業,剛好跟我們是高度是契合的。當然他們有這樣的一種情懷,他們提倡所謂的賦能,我們希望在這個過程當中,通過雙方高度的互動和協作,能夠打造出中國MBA教育里面真正有特色的一個項目。


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