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MBA MPA聯合會——采訪合肥工業大學中國工程院院士楊善林教授實錄

來源: 中國讀研教育網 發布時間:2021-01-14 14:00:16 作者: 崢崢

  楊善林,男,1948年10月5日生,安徽省懷寧縣人。1966年7月于安徽省桐城中學高中畢業,1968年10月至1970年9月在安徽省懷寧縣務農,1970年10月至1978年8月在第十七冶金建設公司當工人,1978年9月至1982年8月在合肥工業大學計算機應用專業學習,獲工學學士學位,1982年9月至1985年1月在合肥工業大學計算機應用技術專業學習,獲工學碩士學位。

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  1985年1月至今在合肥工業大學任教,其中1986年7月至1987年10月在澳大利亞墨爾本大學合作研究,1988年9月至1989年12月在德國德羅斯頓工業大學CIMS中心做訪問學者。1992年12月任副教授,1994年12月任教授,1996年任博士生導師。1994年元月至2001年12月任合肥工業大學管理學院院長,1996年7月至2006年6月任合肥工業大學副校長。2013年當選為中國工程院院士。

  2013年12月19日上午,在獲悉了合肥工業大學楊善林教授當選中國工程院院士這一喜訊后,我們作為合工大管理學院的在讀學子倍感驕傲、與有榮焉。在管院,楊教授成功背后的故事經常被老師們津津樂道,常常教導我們成功不是一個結果,而是過程的積累,有積累就一定會成功。今日我們有幸能夠近距離的接觸到傳奇人物楊院士,更感幸運不已,帶著對他崇高學術地位和高深學術造詣的崇敬,開始了此次采訪。他真誠樸實的處事風格、認真嚴謹的工作作風、全心投入的敬業精神、勤勉頑強的鉆研精神,以及不怕困難的開拓精神,給我們都留下了深刻的印象。楊院士的話樸實無華,也讓我們感受到他充滿進取和開拓的人生之路,樸實的話蘊藏著深刻的道理,希望在他的感召下,能夠為我們MBA MPA學子們樹立新的方向和目標。

  學生:您說過“院士不是一種職務,而是一種榮譽。”在很多人為您當選為院士感到興奮、激動、驕傲的時候,您對自己的職業和取得的成就又有怎樣的理解?

  楊院士:院士只是一種榮譽,這是客觀事實,是對我這個人一輩子到目前為止所取得的學術成就的一種評價、認可,國家給的定位就是在工程科學領域算是國家最高榮譽。在高校管理學院老師評上院士的人中,我是唯一一個八十歲以下的。從管理學院的老師當起,后來評上院士的,全國來說我是第四個。對于當院士來說,我現在還很年輕,身體也還比較好,以后也希望為國家做出更多更大的貢獻,現在的條件比以前就更優越了,當然也會有這樣的想法,也在不斷地規劃我們下一步的工作。

  學生:您在工作中非常敬業、執著,大家稱您為“拼命三郎”,您認為這是您取得成就最重要的品質嗎?

  楊院士:應該說這是一個必不可少的品質,我也經常和學生們說,如果你想取得比較突出的成就,那你就要去做一般人不可能的事情,那你把它做成了,這才能稱為突出成就,把不可能變成可能,這才是一種創造,把一般人做不到想不到的事情辦成,尤其是經濟社會發展中的一些重大問題,這樣的事做成了你就給社會做出了突出貢獻。你要想做成這樣的事,顯然要比常人付出更多的精力,不付出更多的精力,怎么可能辦到呢!需要真正的敬業、真正的執著,別人認為苦的事你不認為苦,別人認為委屈的事你不認為委屈,這點長期持之以恒堅持下來,你就能吃別人所無法吃的苦,能受常人不能忍的委屈,也自然能獲得別人無法獲得的成功!

  但是只有敬業和執著也不行,我的觀點是首先要有崇高的精神境界,不要什么事情想得都是自己,這種人是走不遠的、是做不大的,真的要把解決經濟生活中的重大問題作為自己的愛好,不是天天想怎么職稱升快一點,怎么多拿兩個錢,怎么買個好房子,想這些事情往往很難辦成事;其次要有良好的綜合素質,你沒有良好的綜合素質,你帶不起隊伍,現代做科學技術,不是簡單的一張紙、一支筆,就能做出來,比如載人航天、三峽工程、青藏鐵路,這是多少人在做貢獻的事情啊,如果領頭人本身沒有良好的綜合素質,這個隊伍你指揮不起來;第三要有科學的思維方式,考慮問題要有大局觀,要比較全面,既要考慮當前,又要考慮長遠,既能把今天的事扎扎實實的做好,又能把未來與今天緊密結合起來,這就是所謂的科學的思維方式;第四要有持續的創新能力,在實際工作中,不管講不講“創新”這個詞,但縱觀世界上這么多科學工程,沒有哪一個跟以前是一模一樣、照搬過來的,即使是同樣的工程,后一次也一定要比前一次干得好;第五需要有堅實的基礎理論,很多工作理論和實踐是結合在一起的,多懂得一些理論,而又不因循守舊,又不用理論約束自己,這樣你的實踐一定能做的更好,如果只是書呆子,照搬理論,那是沒有用的。所以堅實的基礎理論也是一個必要條件,有理論基礎,還要善于靈活利用理論;第六需要廣闊的國際化視野,看問題不能只看這一小塊,要看到全世界,我們怎么做、國外怎么做,現在不能像國外那樣做,為什么不能那樣做,這些都是要思考的。因為一個國家一個民族最終的發展是要到國際上競爭的,所以一定要開拓視野。

  執著是成功的必要條件,不是只有執著就夠的,還需要以上我說的幾點必要素質。只有你具備這些,你才能執著的去攻克難關,否則你也無法堅持。

  學生:寶劍鋒從磨礪出,您多年堅守的信念和動力是什么?

  楊院士:簡單說就是責任和興趣。一方面是我對我從事的這項工作的責任心,比如我承擔一個課題,我要對這個課題負責,要把這個課題做到最好。我當管理學院院長,我就要對管理學院負責,我就有責任把管理學院發展好,把管理學院的每一位老師發展好。我當校長,我就要盡校長的責任,把學校里我分管的工作負責好。一個人有很多頭銜、很多角色,這些頭銜和角色都有一定的責任,都必須要承擔好,人一定要有強烈的責任感,這個就能成為你的工作動力。另一方面就是興趣,對你所從事的領域一定要感興趣,對自己的工作一定要投入興趣。其實行行出狀元,無論哪件事情只要你具備做事的基本能力,并有意愿想把它干好,就具備干好的條件,比如我原先是學計算機的,是計算機專業的博士生導師,后來學校把我從計算機學院調到管理學院,那我就好好干好管理學院的事,我的學科就變了,那我迅速調整心態,好好研究管理,干一行愛一行。

  學生:您認為您在教學和科研中取得成就的關鍵是什么?

  楊院士:就我們管理學科來說,基本素質剛才提過了,從技術層面來說,那就是理論聯系實際。我現在的科研課題,不是從書本到書本,不是看一篇文章再發一篇文章,而是在經濟發展過程所面臨的難題中選擇一兩個作為研究目標,我努力的攻克它,這是我在研究理論的過程中,還能把理論運用到實踐中去,用實踐來進一步檢驗我的理論成果,既產生經濟效益,又產生理論成果。這樣一種從實踐中來到實踐中去的研究思路,我認為是我們管理學院發展的關鍵,也是我們管理學院和其他管理學院的不同之處。

  學生:您認為當前MBA MPA教育面臨哪些問題,MBA MPA學生應該具備怎樣的品質才能符合社會發展的需要,您對他們有哪些建議和期待?

  楊院士:崇高的精神境界、良好的綜合素質、科學的思維方式、持續的創新能力、堅實的基礎理論、廣闊的國際化視野,這些都需要,對于MBA MPA學生來說,更多的需要一種責任心。舉個例子,一個學生在企業車間做調度工作,他覺得老板就是不喜歡他,感覺很苦惱。我說你是怎么工作的,怎么考慮工作的。你應該思考如何做好車間生產計劃?在現有條件不變的情況下,如何調度效率會更高?調度之余,如何提高職工能力水平。我建議他扎扎實實工作,要對企業有信心,只要老板是重視人才的,現在不喜歡你不要緊,只要你的工作取得成效,他會改變對你的看法的。你要站在老板的角度,發現老板發現不了的,更深層次的思考工作,給公司提出很多好的、得體的建議。我希望我們的學生今后都能朝著這個方向努力,在自己的崗位上,把自己的本職工作做好,這句話怎么理解,不是狹義的,不僅僅是忠誠,更需要的是在這個崗位上創新型的工作。

  學生:您的科研成果一直走在科技創新的前沿,您認為創新能力應該如何培養?

  楊院士:首先要有創新精神,然后才能談得上創新能力。任何事情都要把它盡善盡美,如果只是得過且過,永遠不可能有創新精神。不要受任何約束,想要做的比別人好,自然要創新,創新不是異想天開,創新是根據實際情況所采取的新思路新方法,只有你對這件事情有了更高的追求,你才會去找尋新思路新方法。這才有創新能力的可能,這不是讀書讀來的。

  學生:您的成長環境和教育背景對您當前從事的教學和科研工作有怎樣的影響?

  楊院士:從小在家庭受到的教育,長大在學校受到的教育,工作后在社會上受到的教育,都是正面的,尤其是社會上的教育。當然,這個也和個人有關,你接受什么,拒絕什么。對于不良現象要制止它。

  學生:您的家人支持您這樣“奮不顧身”的工作嗎?

  楊院士:我的家人很支持我的工作,也非常理解我,家里人只是擔心我不顧身體的拼命工作,想讓我更多的注意身體。我的孩子跟我一樣忙,甚至比我更忙,比我還努力。我們家里人都是對工作認真負責,在這點上,我們都是義不容辭的。

  學生:合肥工業大學MBA MPA管理中心成立十年了,您為MBA MPA教育的發展付出了很多心血和汗水,作為管理學院的前輩,您認為推動這項事業最大的困難是什么?

  楊院士:最大的困難就是學生學習的動機問題。動機問題,它是個社會問題,如果現在來念MBA MPA的學生是覺得工作了幾年,遇到職業發展瓶頸,需要新的知識儲備,來學校里繼續充電,不僅積極主動,而且上進認真,那么老師教起來自然也渾身是勁,必然會教學相長,那么一定能辦成無堅不摧、世界一流的管理學院。但客觀上來說,有些學生未必是這樣的動機,有的只是為了拿到證書。結果固然重要,但是過程更加重要?,F在這種動機問題,不是哪一個個人、哪一個單位,短期內能解決的。在此我也真心希望既然大家來了,就把動機改一改,在你的動機中加上利用這個機會學習好理論知識,更好的為以后從事管理工作做準備。


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